刘雪英

自2010年以来国家教育部在全国举办内地西藏中职班，2015年内地西藏中职班在校生规模达到1.5万人，遍布全国12省市40多所重点职业学校。西藏旅游业的日渐发达，使得英语的运用在西藏也越来越广，英语作为西藏第三种语言的学习也越来越重要。因此，英语是内地西藏中职班学生主修课程。

1. 现状

从2010年第一批内地西藏中职生入校以来，我校进行了学习背景调查和摸底考试。以2014年为例，我校西藏中职生77人，其中初中毕业68人，初中未毕业9人，其中只有23人学习英语满三年。入学时，我们采用青岛市初一统考试题进行摸底考试。三个班的平均分分别为29.3、23.1、26.7。

通过分析学生试卷及日常教学发现：近1/3的学生不能正确书写英语字母；几乎所有学生语法混乱，准确率极低；多数学生英语发音很差，不能运用英语简单交流……西藏中职生英语基础差、底子薄、水平差距大，和内地学生的英语水平差别明显。但藏族中职生具有较明确的学习目标和一定的英语学习兴趣，喜欢生动活泼的学习方式，他们想抓住在内地学习的机会，来提高自己的英语水平。

英语课程小组与我校历届西藏中职班英语教师和14位援藏专家进行了座谈，大家普遍认为，如果能有合适的教材和有效的学习资源提供给西藏中职班学生，同时开发匹配的网络课程，效果肯定很好。

2. 对策

2.1 内容入手，开发适合内地西藏中职班学生的课程

我校西藏中职班英语课程小组教师经过两年的努力，本着沟通内地与西藏，强化专业与应用，学习轻松而快乐的课程理念，为内地西藏中职班学生编写了上、中、下三册教材。