白燕白

在初中英语教学中，有效地将多媒体辅助教具融入到实际课堂教学中是一种比较现代化的教学方式，在多媒体辅助教具的应用过程中注意遵循适度的原则，结合实际教学内容合理的应用，同时注意他们之间的融合发展和资源的合理应用。本文则对其融合应用展开探讨。随着社会的进步和发展，在新课改的推动下传统的教学方式已经不能满足现代英语教学的需求，必须利用先进的科学技术促进英语教学水平的提高。多媒体辅助教学工具的出现，能够很好地融入英语课堂教学中，极大地提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，从而提高教学水平。

1. 英语多媒体教学现况

1.1 多媒体辅助教具不能很好地与英语教学内容有效衔接

英语教学中教师为了提高学生的学习兴趣和教学质量，一般般采用多媒体实施课堂教学，这种情况下多媒体辅助教具在应用的过程中由于教学可见质量参差不齐，导致教学课堂与教学内容出现严重的脱节，不能很好的发挥多媒体教学优势，造成资源的浪费。

1.2 过度依赖多媒体

自从多媒体被应用于课堂教学的优势被确定以后，很多教师过度依赖多媒体，导致课堂教学空洞、程式化等现象。特别是在英语教学中，很多教师在利用多媒体辅助教具进行课堂安排和设计，减少对学生的日常听、读、写等方面的训练。这种过度依赖多媒体辅助教具进行课堂教学的现象，虽然能够较好地提高学生学习兴趣，但是却忽略了英语读写听等方面的练习。……