丁霞

随着课程改革的不断深化，越来越多的教师已经认识到在课堂教学的过程中，教师所扮演的角色只是引导者和组织者，学生才是课堂的主人。因此，课堂中的一切都应基于学生，以学生为本，利于学生的主动学习，最终促进学生的进步和发展。在这里，笔者所说的一切并不仅仅只是教师对教学目标，内容和活动的把握和设计，还包括其它易被忽略的方面。如课堂氛围的营造，师生关系的建设，对学生回答问题后的评价等等。笔者认为，将这些方面做到位，对于优化课堂教学的有效性有不容忽视的作用。

1. 培养良好的师生关系，营造和谐的课堂教学氛围

在平时的教学中，笔者总认为教师应该是严肃的，不苟言笑的，这样课堂才能被自己掌控。另外，笔者也希望学生对自己有所敬畏，那么他们才不会课堂上有小动作，使课堂纪律混乱。有了这样的想法，也便有了这样的做法。在课堂中笔者总是很严肃，吝于给学生微笑，发现学生的不好行为立刻加以训斥，使学生在课堂上感到很拘谨，课堂气氛不够轻松、和谐。一些学生在这种严肃的气氛中，不能恰当地表达出自己的见解和想法，创造能力得不到培养，更有一部分学生甚至不予以配合，使教学活动陷入僵局，这种情况与有效课堂的特征教师的教育教学活动应该以爱为前提相冲突。良好的师生关系，和谐的课堂教学氛围对于有效课堂的实现有着举足轻重的作用。这两者也是相辅相成的关系。……