郑小霞 周艳

新课程标准明确指出现代教学要顺应时代发展的需求，注重教学策略和教学方法的选择，让课堂教学焕发新的生机与活力，提高课堂教学的有效性，激发学生学习的热情和兴趣，实现英语教学的目标。为此，本文对初中英语有效教学提出以下几点教学建议：

1. 采用启发式提问法，引导学生深入思考

启发式提问也是为新授课而设计的提问方法，教师可以根据教学内容，在学生原有的知识基础上，设计一系列具有连贯性的问题，逐层引导学生深入思考，最终引出新知识的教学。例如，在告诉学生“turn on（打开）”的意思后，接着提出问题：“关闭”用英语应该怎样表达？学生可以根据“turn on”推断出关闭的英语是“turn off”，因为很多家用电器的开关上都写着“on”和“off”；教师接着提问：“如果想要调高声音应该怎样说？”教师在提问的同时，可以做出“向上”的手势，学生可以很快推断出“turn up”是“调高”的意思，而“turn down”是“调低”的意思。通过一系列的问题引导，学生可以举一反三、触类旁通，从而掌握以上四个词组的用法，而且加深了学生对知识的印象。

2. 加强前后内容整合，让学习变得更系统

现在初中英语教材，一般采用循环式对教学内容进行编排，以语法为例，教材将同一个语法知识分阶段地呈现在不同的教学内容中，这对于帮助学生理解和巩固语法知识存在有利的一方面，但是割断了语法知识的内在联系，不利于学生从整体上把握语法知识，甚至会干扰学生学习新知识。……