张海玲

随着新课程标准法公布，互动教学渐渐取代了传统教学方式，在初中英语教学中不断展开，但是在传统英语教学的影响和中考压力，互动教学在实施中遇到了诸多阻碍。本文通过对互动教学的概念和特征分析，并对初中英语教学现状进行调查研究，寻找适合初中英语互动教学的方式，并对初中英语教育进行思考。

1. 互动教学的概念

“互动教学”从字面上可以看出是在教学中产生互动的行为的意思。互动教学的狭义概念是把互动教学限制在英语课堂中，互动主体局限在学生与学生或者学生与教师之间，而互动教学的广义概念就是把互动教学的范围伸展到课堂之外，不仅仅限制在学生与教师之间。在本文中，把互动教学的概念定位在英语课堂内外的教学中，发挥英语教师的引导作用，以学生为中心主体，达到学生、教师、媒体、教材四要素相互交流和相互促进的教学环境。在这四要素中，教师和学生仍是互动教学的主体，教材是互动教学的载体，媒体是互动教学和媒介的一种方式，四要素之间相互影响，相互作用。

2. 互动教学的特征

互动教学具有以学生为中心，多样化的互动形式和多元化的评价方式的三大特征。首先，互动教学强调以学生为主体，这是由互动教学的教学要求所决定。互动就是学生和教师在课堂内外的沟通、分享、激励和启发。在互动教学中，学生可以有充足的空间和时间去把自己的兴趣、爱好和知识、语言技能结合在一起，使英语教学具有灵活性。……