范中华

新课改提倡以学生为主体的课堂教学理念。在小学英语教学中创新教学模式，营造快乐课堂氛围，适合学生接受知识的特点与身心发展规律，可以有效激发学生的学习兴趣。在小学英语教学中培养学生的英语学习兴趣，也是对新课改理念的突出体现。如何构建快乐英语课堂教学模式，提高学生主动参与课堂学习的积极性，是新课改背景下摆在小学英语教学面前的重要课题。

1. 词汇记忆，加深学生的快乐体验

Education must be fun.（教育必须是有趣的。）教师在教学中要结合学生的特点，提升课堂的趣味性。词汇记忆往往会使学生陷入枯燥乏味的境地，教师通过游戏的融入，可以使学生乐此不疲地记忆单词，提升记忆效果。例如在教学Unit 6 In the park时，出现了bee，monkey，bear，duck等动物名称，传统教学中的教师领读、学生跟读记忆的模式单调机械，这些词汇如果让学生死记硬背，学生会感到相当枯燥。于是教师让学生在互动游戏中背诵与加强记忆。例如，在单词提问环节，学生模仿蜜蜂嗡嗡的叫声，另一学生根据叫声辨别动物，并且可以说出bee这个单词的拼读形式；学生做猴子吃果实的滑稽动作，另一学生可以根据动作猜出monkey这个单词；同时，学生还可以利用简笔画来相互提问单词，学生用简笔画画出鸭子，其它学生可以在图画上写出duck这个单词，并且进行正确读音。实践证明将游戏融入小学英语教学，符合学生的心理特点，可以激发了学生的学习热情，提升课堂教学效果。……