刘文伟

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0243-02

一、引言

小学体育是在以小学教育为主的环境中，运用卫生保健和身体运动等手段，对学生施加影响，以促其身心健康发展的有目的、有组织、有计划的教育活动。小学体育常规是小学教育中最为重要，最为基础的组成部分，提升小学体育教学工作在小学教育中的位置，严抓小学体育常规，是小学体育教学改革的重要内容和方法。本人从事小学体育教师这份工作以来，一直对体育课的课堂常规抓的严格有度，听许多前辈老教师的指导也是希望在体育课上加强体育课堂常规。目前，小学体育教学本身存在组多问题，如对体育常规认识不够，教育方法不当，体育设施不完备等等，都严重制约着小学体育教学的效果，对小学生的身心健康发展未能起到应有的作用。因此，探究如何严抓小学体育常规，培养小学生养成教育是当前的首要问题。

二、小学生的特点

1.活泼好动、容易塑造。小学生一般都是喜形于色，活泼好动，因此小学体育课应该成为学生最喜爱和期待的课程，老师完全可以利用这个特点，在课程的教学互动中，增加体育课的乐趣。小学生正值成长期，好奇心强求知欲强，也特别容易受到外界环境的影响。

2.争强好胜、喜新易变。小学生比较好动，争强好胜的心理也很强。在平时的考试比赛中学生都希望得到奖励，成为最好的，同时在这个过程中，小学生也容易受到失败的影响，所以体育教学必须把握好学生的心理，尊重和关爱学生，保护学生的自尊心不受伤害，多加鼓励与支持。……