蓝建国

【摘要】教师必须加大对农村学生的德育教育力度，针对孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，开展多种形式的德育教育。把德育融入课堂，培养孩子健康人格，教师要深入学生中间，与学生交朋友，了解他们的内在需求，设计一些潜在课程，形成课内、课外、校外一体化的“课堂生活”。

【关键词】农村 德育教育

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0216-02

以德为先是我国教育文明的一大特色，从事教育工作二十几年来，在我心里留下的是份份收获，缕缕惊喜，丝丝感动。但我最大的感受，却是充实。如何做好班级德育教学，不断适应新形势的需要，我的体会是：在教育教学工作中以“用心、理解、尊重、宽容、信任”贯穿始终，以此激发学生的进取心、责任感，让努力学习，发奋图强成为学生的自觉行动。

一、学校为学生营造健康的心理环境

完善学校相关功能，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题。把学生的喜怒哀乐放在心上；注重留守学生的道德情操、审美情趣的教育；与学生沟通，弥补亲情缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居、处理突发事件；善于发现他们的长处，看到他们的闪光点，树立信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

二、以“用心”为切入点，架起与学生心灵之间的桥梁

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应该是爱孩子。……