比班努·朱马哈力

【摘要】阅读是读者采取各种技巧和方法来理解读物中的多种问题的一个过程。教师进行阅读教学的目的是让学生学会明确文章的结构思路、掌握常用词汇以及常用句式，从而实现阅读效率的提升。笔者着重分析了汉语阅读的技巧，提出了提升阅读效率的策略。

【关键词】汉语阅读 技巧 策略

【中图分类号】H194 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0195-01

想要提升阅读效率，改良以往的低效阅读习惯，就必须掌握有效的阅读技巧。如何改进学生的阅读方法，如何让学生能够又快又准的阅读，如何让学生在书海中自在遨游，是目前汉语教学中需要解决的问题。

一、找文章的主干

找主干指的是找文中的重点词汇。主干指的是主语、谓语还有宾语。在汉语的结构中一般是用名词和代词来充当主语，用名次和代词来充当宾语，用形容词或者动词来充当谓语。在汉语的语序中，修饰语都是放在被修饰语前面的，比如说状语放在形容词和动词的前面，定语放在名词的前面。如果学生熟悉了以上的语序规律，就能够依照汉语的自然语序来找出文章重点词汇。

（一）找句子的主语

主语一般是在句子中的第一位置上，很多时候句子的主要名次或者代词都在“的”后面，有的时候句子中的主要名词的位置在表示多重修饰的多个形容词之后，这时句子中的主要词汇通常在末尾的“的”后面，这种句式下也有一种特殊情况，如果“……的”的前面还有定语，就要仔细分析整个句子来找出主要词汇。