袁洁

摘 要：高中化学是学生在高中阶段学习的重点学科，也是很多学生学习的难点。而合作学习的方式是当前教育改革倡导的主要学习方式之一，也是培养学生学习能力与合作意识的主要途径。结合教学经验，简单谈谈合作学习在高中化学教学中的应用研究。

关键词：高中化学；合作学习；主体地位

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论，也是近年来颇受教师青睐的一种学习方式。学生通过小组合作，不仅能够增长自己的知识，还能提高自己的能力。在高中化学课堂教学中采用小组合作学习的教学模式，能够有效地促进学生之间的互相交流、共同发展，从而提高课堂教学质量。

一、提高学生的主体地位

在新课程改革的教学要求下，课堂教学要注重“以生为本”，学生是课堂上的主人，教师作为学生的引导者，要积极引导学生参与课堂的学习活动，使其真正成为课堂学习的主人，以便提高教学效果。高中化学不仅知识点繁多，其内容的深度与广度较初中都有所加深，给学生的学习带来了不小的困难，一部分学生在面对众多复杂的化学学习内容时都渐渐失去了信心与兴趣。而合作学习的教学模式可以有效地调动起学生的学习热情，激发出学生的学习积极性，使其在课堂学习中发挥主观能动性，自觉主动地参与课堂学习。

“氧化还原反应”是高中化学学习的重点部分之一，在学习相关的内容时，很多学生总是将还原剂、氧化剂、氧化物搞混，也不会判断哪个反应是还原反应，哪个反应是氧化反应等。……