杨秀芹，贺彩虹

(1华中农业大学高教所，湖北武汉 430070；2中国教育科学研究院，北京 100088)



大学新生的适应性：结构、差异与影响因素研究
——基于H大学的实地调查

杨秀芹1,2，贺彩虹1

(1华中农业大学高教所，湖北武汉 430070；2中国教育科学研究院，北京 100088)

[摘要]通过编制大学新生适应性问卷，对H大学2013级大学新生的学习适应性、生活适应性、人际关系适应性和心理适应性的差异与影响因素进行分析，结果表明：大学新生生活适应水平最好，学习适应水平、人际关系适应水平次之，心理适应水平最低；不同性别在四个维度上均有显著差异，不同专业类别在“学习适应性”和“生活适应性”上有显著差异，“是否独生子女”在生活适应性上有显著差异；不同生源地新生在“生活适应性”和“人际关系适应性”上有显著差异。

[关键词]大学新生学习适应性生活适应性人际关系适应性心理适应性

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.05.022

大学入学阶段是新生大学生活的起点，也是其成长和发展的关键时期，因此了解大学新生适应性现状及其存在的问题，对于指导、帮助大学新生顺利适应大学生活具有非常重要的意义。国外对于大学新生适应性的研究从20世纪60年代开始，多数研究认为大学新生适应性是新生进入大学后能尽快适应大学学习、生活，实现角色转换的过程，研究的焦点主要集中在大学新生的生活适应过程。Hilary Gerdes等从期望与实际对比的角度对大学新生适应性进行了跟踪调查[1]；Huebner，Mcdonald等认为影响大学新生入学适应的因素包括个人、大学制度、家庭背景等方面[2][3]；……