谭诤，王欣欣

(赣南师范学院, 江西 赣州 341000)



高校课堂教学学生满意度评价指标体系的建构

谭诤，王欣欣

(赣南师范学院, 江西 赣州 341000)

[摘要]加强课堂教学质量的评价和监控是提高高校教育教学质量的关键一环。本文在对赣南地区三所本科院校学生调查研究基础上，建构了普通高校课堂教学学生满意度评价指标体系。一级指标包括教师、教学环境、学生学习投入和教学效果，二级指标包括执教素养、教学组织、教学态度、教学方法、教学环境、学生学习意识、学生学习行为、教学效果，三级指标共49个具体问题，并对各级指标分别赋予权重。通过验证性因子分析，该评价体系结构合理，可以作为普通高校课堂教学学生满意度评价工具。

[关键词]高校课堂教学学生满意度评价指标体系

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.05.001

一、研究问题与文献回顾

自从我国高等教育进入大众化以来，高等教育质量问题一直成为社会各界关注的焦点，对其研究的成果也不断增加。根据闫广芬和秦安安(2009)的研究，自2006年以后学者们对高等教育质量的研究，将注意力转移到以学生个体为本、具体的问题研究之上[1],许多高校面对校际之间的激烈竞争，坚持学生第一的评价原则[2]。为此，高校课堂教学学生满意度研究成为学界讨论的热点问题，关注学生作为教学质量评价主体的地位。

针对高校课堂教学学生满意度的研究主要集中在两个方面：一是高校课堂教学学生满意度测评体系的探讨；二是在建构测评体系基础上的课堂教学学生满意度调查。……