蔡其全

(山东师范大学，山东 济南 250014)



区域推进学校课程建设研究区域推进学校课程建设研究
——以青岛市李沧区为例

蔡其全

(山东师范大学，山东 济南 250014)

[摘要]长期以来，区域推进学校课程建设的意义与价值没有得到足够重视，学校之间各自为政，制约着区域内学校课程建设的发展。李沧区教体局认真履行区域教育行政机关对教育事业的积极推进之责，逐步探索出一条学校课程建设的区域推进新路，并取得良好成效。然而，区域内学校课程建设能力不足、学校特色片面发展、学校课程评价标准模糊仍是现阶段面临的主要难题。基于此，区域教育行政部门亟需做好统筹规划，在课程框架构建、学校特色发展、学校课程目标制订等方面做出改进，以提升区域内学校课程建设的整体质量。

[关键词]学校课程建设区域推进整体提升

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.04.013

学校课程建设即学校基于自身的地理环境、文化积淀、发展水平，形成满足学生个性发展需要、体现学校办学特色、顺应素质教育理念的学校课程体系，区域推进在此作为一种学校课程建设理念推行和工作推进的方式。学校课程建设的区域推进即发挥区域教育行政部门推进课程改革的主体作用，推进多彩课程建设理念，建立区域内符合各学校实际的课程体系。另外，此处所探讨的区域范围为县级市、区。三级课程管理的政策给予了学校开发课程的自主权，但由于学校教师课程开发专业能力不足等问题，学校对区域教育行政部门课程建设的推进思路要么接受却力不从心、要么拒斥、要么阳奉阴违，使政策的落实步履维艰。……