广西靖西市武平镇武平中心小学 赵桂芳

复合应用题是由两个或两个以上有联系的简单应用题组合而成的，需要通过两步或两步以上的运算才能解答。同时，复合应用题的已知条件多，结构比较复杂，多种的数量关系交织在一起，每次选用那两个已知数量进行哪一种运算，往往需要经过比较复杂的分析推理。因此，解答复合应用题是课堂教学中使学生应用所学的数学知识解决实际问题的必要的训练手段，又是发展学生思维能力的一种有效途径。

一、解答复合应用题中，使学生正确地找到中间问题

如从改变简单应用题的条件过度到两步应用题，突出中间问题。

题①：学校买彩色粉笔15盒，买白粉笔90盒，一共买多少盒粉笔？

题②：学校买彩色粉笔15盒，买白粉笔的合数是彩色粉笔的6倍。一共买粉笔多少盒？

题①和题②的问题和第一个条件完全一样，只是第二个条件不同。通过比较，学生可以发现：题①的两个已知数是所求问题的直接条件，通过一步计算就可以求出，“一共有多少盒粉笔”这个问题中。题②种“买白粉笔多少盒？”题中没有直接给出，所以要先把这个隐蔽的中间 问题求出来再求出题中最后的问题呢。

通过这种形式的过度训练，学生在比较中弄清两步应用题与简单应用题的联系和区别，学生学会了找出两步应用题中间问题，就可以用类推的方法来学习三、四步同类应用题。这样由易到难，由简到繁的训练，能收到较好的学习效果。……