湖北省武汉市新洲区第一中学 梅彦昌

教学研究是是为了解决我们在教学中所发现的一些问题而开展的研究，然后从中得到一些启发，再来指引我们的工作。所以说教学研究就像我们的化学探究实验，是一个发现问题，分析问题，解决问题的一个过程。

化学教学研究并不专属于教学研究人员，它是化学教师的基本功之一，对化学教师教学水平的提高和教学改革的深化有不言而喻的密切关系。随着教育改革的深入发展，有目的有计划地开展教学研究，就成为化学教师工作应涉猎的领域。

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高化学课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好化学课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。使教师更加深刻地认识化学课改的深远意义以及化学课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了化学课题研究，认同了化学课题研究。这样，就为我们能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、认真学习化学教育理论，明确化学课题研究方向及重点

在化学课改教师从内心接受课题研究的基础上，我们应该学习相关新课程的内容如： 《化学新课标解读》及有关的教育教学理论。通过富有针对性的业务学习，把握住新课标的导向，领悟新课标的精神。

三、明确教学研究课题的范围

在化学教学中我们接触到许许多多需要研究、需要解决的具体问题与理论问题，教学研究课题可以说俯拾皆是。……