赵琳

笔者担任五年三班班主任一年了，在学生即将毕业之际回顾这近一年，实在是甜酸苦辣万般滋味难以言说。班级里有个性有特色的学生比比皆是。教育他们，转化他们，使他们从思想到行动能融入整个集体中，是我班主任工作中的一个关键。

一、用诚心架起沟通的桥梁

从担任班主任那天起，做家访便成为我的一项很重要的工作。有时候还常常和学生家长通过网络交谈，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校的表现，促进家校沟通，取得家长的支持和协助，也使我能更好地开展工作。栾伟学习、劳动样样都不错，可就是脾气急躁，容易冲动，记得有次周五大扫除的时候，他因为一点小事和一个女同学起了冲突，如果不是我恰好赶到阻止，恐怕那个女孩子就要被他一盆冷水浇成了“落汤鸡”。我先拉住了还不依不饶的栾伟，用一句玩笑平静他的情绪——好男不和女斗，你怎么一点男子汉的风度都没有？后来了解到起因只是一场误会，我又耐心地做他的工作，教育他：男子汉的心胸要像大海一样宽广，咱这么帅的小伙子怎么心眼这样小，要珍惜同学之间的友谊啊。等到拿起拖把干活去了，我才舒了一口气。谁知道，晚上孩子打电话给我，哭得呜呜的，说他妈妈知道了这件事，把他好一顿打，他觉得十分委屈。看来，家长的这种不分青红皂白的粗暴教育方式是造成孩子形成这样个性的一个主要原因，我于是又和他妈妈聊了将近半个小时的电话，摆事实讲道理，帮她分析孩子的性格，建议她转变教育孩子的方式和方法。……