赵勤

数学是一门逻辑性和方法性较强的学科，在小学阶段的数学教学中，由于学生的智力尚未发育完全，因此对于数学老师来说，如何让学生更好地理解和接受数学知识是很重要的，这就需要加强对小学生的语言教育，通过一定的方式让学生理解抽象化的数学语言。

1.注意生动形象的语言教育

小学生阶段是学习知识的启蒙阶段，同时学生也缺乏一定的自制能力，因此老师需要加强自身对语言的运用，通过生动形象的语言表述吸引学生，引起学生对于数学学习的注意，激发学习热情，让学生在轻松的氛围中更有利于接受新知识，掌握重点。在学习过程中，老师可以将晦涩的数学定义通过拟人、比喻等方式使其生动和具体化，以迎合学生的兴趣，消除对数学学习的隔阂。

2.提高语言教育的规范化和艺术性

数学课堂上师生之间的互动都是通过语言进行的，老师的一言一行都会在一定程度上影响着学生，因此老师对于语言的应用是非常关键而又重要的。这里对老师对于语言的运用提出了更高的要求：老师的语言运用必须精确到位，精练简短，正确表达其含义，这样才能传递正确的知识给学生，才能让学生真正领悟书本中的思想，并在老师的悉心指导下，增强自身学习的热情和能力，从而达到培养其学习兴趣的能力；增强与小学生沟通的语言的艺术性，运用生动形象的语言与学生进行交流，吸引学生的注意力，用丰富多彩的词汇激发学生的学习兴趣，调动其主动性，促进教学活动进一步展开。……