徐建东

教后记又称教学反思，是一种通过提高教师的自我察觉来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。不断反思，对我们教学水平的提高、教学艺术的形成，起着很重要的作用，对于使用新教材、尝试新教法的我们更为重要。那么该怎么来写教学反思呢？

一、教后记的内容

1.写成功之处

将教学过程中达到预设教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂生成的处理；层次清楚、条理分明的板书；个人教学思想的渗透与应用的过程；教育学、心理学基本原理使用的感悟；教学方法上的改革与创新，等等，详略得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2.写不足之处

课堂教学是充满缺憾的艺术，对缺憾进行回顾、梳理、反思、探究和剖析，并有针对性地提出改进，便于吸取教训，更上一层楼。

3.写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，它们是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，活跃学生学习的氛围。教师需要及时肯定，将其记录下来，就是肯定的一种最佳方法，还可以补充今后教学的丰富材料养分。……