皮大鹏

学校里，总会有几个不合群的学生让教师非常头疼。如何加强对这些不合群学生的教育关系到班级的发展，关系到每一个学生的成长。在二十年的教育生涯中，笔者经过不断地摸索与实践，反思与总结，认为对不合群学生的心理教育要分三步走。

学校四年级一共有48名学生，学生小A总是让我头疼。由于家庭的贫困造成父母的关系非常不好，经常吵架，他的母亲一气之下常年在外打工不回家，他父亲就在家酗酒，稍有不甚就对其打骂，造成了小A平时在学校里对外界的抵触性情非常强烈，自卑、孤僻，除了上课外把自己包裹得非常严，也不与学生来往，有时其他学生想关心他一下也被他排斥，班内的一切活动均不参加，当其他学生在活动时，他总是一个人独自躲在教室里看书。有时从他偶尔转头看其他同学游戏的眼神中我也能感觉他内心的渴望。为此，我分三步对其进行了心理健康教育。

第一步，心灵沟通，消除障碍

学生无论是在生活、学习还是与人交往过程中，都需要有一种安全感和被爱的满足感。这也是小学生形成和保持身心健康的基本条件。如果这种满足感得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，也就不可能有健康的心理。

小A同学就是因为长时间在家庭得不到爱，没有安全感而影响到他在学校与人的交往态度。这让我认识到必须与他进行心灵的沟通，消除家庭环境带给他的阴影。所以，我不放过一次与其交流谈心的机会，在课堂上、课间或课后都有我们交心的素材，为他排解心中的苦闷，打开他心中的死结。……