陈健

想象是促进思维活跃、展开智力活动的一种有效的行为表现。教师在教学中，需要下意识地为学生创造想象的机会，丰富课堂教学方法，积极培养、发展学生的想象力，以促进学生思考，活跃学生创新思维。

一、鼓励大胆猜想，培养学生想象力

猜想能够有效开发学生想象力。而小学生的主要思维方式就是想象思维方式、形象思维方式。教师教学中应该根据学生的学习特点制定教学方法，着重于开发学生想象思维潜能，发挥学生的想象能力，以推动学生更好地学习。教师在教学中可以鼓励学生大胆猜想，以猜想的形式激活学生想象思维，培养学生想象能力。

例如：在教学“三角形、平行四边形和梯形”时，教师在引导学生学习有关“三角形”的知识时，为了灵活学生思维，促使学生再度思考，为学生设计了一个问题：一个三角形，如果现在我用剪刀剪去一个角，你们大胆地猜想一下，最后剩余的部分会有多少个角呢？学生都开始争先恐后向教师展示自己的猜想。有学生猜想，剩余的部分会出现4个角，还有的猜想剩余的部分有3个角。学生们都充分发挥自己的想象力，开始了大胆地猜想，也都很积极地向老师发表自己的观点。

在大部分学生都有了自己的猜想后，教师并没有立即给出学生真正的答案，而是引导学生动手操作，通过剪一剪、画一画的方式，去验证自己的猜想结果。让学生通过验证，体验到数学知识的生成过程，感受到数学的魅力所在，间接地提高学生的探究能力。……