黄文

忠孝是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养、帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在语文教学中，应该充分发掘教科书中忠孝教育的教学资源，对学生进行忠孝教育。

一、忠孝教育的内容

语文教科书中所表现的“忠孝”是丰富多彩的，有自然之忠孝、父母之忠孝、祖国之忠孝、社会之忠孝等。

（一）自然之忠孝。大自然不仅保证了人类生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育人类的精神。如，《只有一个地球》告诉学生，生养人类的是地球母亲；《黄河魂》能让学生心潮澎湃，壮怀激烈；《桂林山水》《西湖的“绿”》能让学生的心灵受到抚慰，得到小憩。

（二）父母之忠孝。“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母的恩情大。教科书从多角度表达了对父母的忠孝：有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的怀念》中给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲，有《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲，有感天动地的地震中父与子的深情，等等。

（三）祖国之忠孝。祖国是具体的，祖国不仅是疆土，还有文化和她的万千子女。学生不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族历史中感知祖国文化的博大精深和丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的忠孝情。

（四）社会之忠孝。教师不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会的人，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀。……