狄静亚

摘 要：从充分利用家长会的功能、尽力发挥家委会的作用、挖掘家长教育资源潜能、运用家园联系园地互动四方面，研究如何在拓展家园合作渠道中促进儿童主动发展。

关键词：幼儿园；家园合作；儿童；发展；探索

中图分类号：G616 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）15-0099-01

家园合作的渠道很多，在具体实践中教师要不断地探索，尽可能赋予家园合作以新视角、新内涵。结合班级的具体实际，除了采用常有的“谈话沟通”“家园联系册”“家长半日开放”等形式外，更多采用的是以下几种途径和方法。

一、充分利用家长会的功能

家长会是幼儿园争取家长理解、支持和主动参与、共育儿童，与家长进行沟通、合作的有效途径之一。每学期开始教师都特别重视第一次的家长会，事先先进行问卷调查，了解家长的想法和意图，再结合教育目标、儿童的年龄特点和发展需要，制定出本学期儿童发展的目标和预想活动的框架，在家长会上与家长共同讨论切磋，使家长从一开始就了解教师的教育意图和他们要配合教育的地方，使合作能做到有的放矢。另外，教师还特别重视每月家长开放活动后的小型家长会，因为这种家长会都是在多样的活动后进行的，可以就活动进行分析来帮助家长更深刻地理解活动的内容、过程和教育价值。比如，教师进行了一次“有趣的中秋节”的家长开放活动，孩子们以问答的方式向家长们提有关“中秋节”的问题，在这种互动式的提问中，家长们不仅从孩子们那“学”到了许多以前不知道的东西，更让他们兴奋的是孩子们各个争先恐后、大胆表达，非常自信，使他们了解到了孩子们的潜力。……