朱晓燕

【摘 要】汉语拼音是小学生启蒙阶段识字、说好普通话的重要工具，也是帮助小学生开展先期阅读的重要工具。拼音是许多学龄儿童入学后的第一个拦路虎。学习好拼音对小学生后续的语文学习具有重要的意义。本文结合教学实践，分析了我国当前小学拼音教学的现状，提出了相应的改进对策。

【关键词】小学；拼音；教学；现状；对策

中图分类号：G623.21 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）15-0064-02

汉语拼音是小学生启蒙阶段识字、说好普通话的重要工具，也是帮助小学生开展先期阅读的重要工具。拼音是许多学龄儿童入学后的第一个拦路虎，学习好拼音对小学生后续的语文学习具有重要的意义。当前的小学拼音教学仍然存在一些问题，与新课改的要求还有较大的差距，需要逐步改进。教师在课堂上要采用形象生动的教学方法，引发学生对拼音的学习兴趣。让学生愉快、顺利地越过入学后的第一道难关。

一、小学拼音教学的现状

1. 受传统教学模式影响较深

教材中拼音教学内容的设计科学性与合理性不足，教学方法创新性与新颖性明显落后于语文学习的整体步伐。在新一轮课程改革的影响下，小学语文的阅读与写作课堂教学内容新鲜、教法新颖，在许多方面都取得了成效。但是拼音的课堂教学却难以打破传统的教学模式，教学内容与方法之间缺乏有效联系，惯有的“填鸭式”与“满堂灌”不绝于堂。单一的教育模式严重影响了学生的自主学习热情与探索欲望。……