房俊

传统高中政治教学以高考为方向标，走的是应试化的灌输路线，课堂相对封闭，学生的参与性不高，课堂教学效果并不是很理想。在新课改理念指导下，以学生为主体的开放式课堂教学在政治教学中得到了广泛应用。所谓开放式教学是相对于传统封闭式的教学而言的，指的是在政治课堂教学中通过一定的情境创设而激发学生兴趣，让学生主动参与到政治课堂探究活动中，通过合作而对问题展开探究，在开放式的练习中获得巩固的教学方式。开放式的教学彻底打破了“师讲生听”的模式，让学生主动参与，为政治课堂教学改革注入了新的生机和活力。

一、情境，开放式教学的基础

情境时政治课堂教学的调味剂，虽然情境不直接作用于知识学习，但对课堂气氛的调节、学生兴趣的激发都具有无可替代的作用。开放式教学的实施需要以和谐的课堂气氛作为基础，如此，学生才能在课堂中大胆发言、大胆质疑，故而实施开放式教学就应注重情境的创设。高中政治是一门实践性、综合性较强的课程，在政治课中创设情境，要仅仅围绕教学内容和学生的实际，借助多种教学手段而进行。当然，情境不能太过于花哨，要注重以问题、活动等而及时过渡到新的探究活动中。

以《影响价格的因素》为例，对于“买方市场”“卖方市场”“社会必要劳动时间”等一类概念学生较为陌生，那么，如何让学生从生活中更好地探究影响价格的因素呢？……