姚松

摘 要：作为一种积极的治理资源，大数据技术在推进我国教育治理现代化转型方面具有广阔的应用空间。大数据技术为促进教育治理体制、治理方式、治理模式及教育治理理念的转变提供了良好的机遇。但教育治理大数据意识匮乏、共享机制不健全、大数据研究及应用能力薄弱也对我国教育治理现代化建设提出了一系列挑战。面对大数据时代教育治理转型这一关键议题，转变政府办教育的职能和角色，激发市场和社会组织内在活力，构建政府、市场、社会之间的多中心、多主体治理模式是国家教育治理体系和治理能力现代化建设的不二选择。

关键词：大数据；教育治理；转型

中图分类号：G40-058 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2016）02-0076-05

自改革开放以来，伴随经济和社会转型的快速推进，我国教育治理的时空环境和历史背景均发生了深刻的变革。传统与现代性问题相交织，后现代与转型共涌现，教育治理问题复杂性不断凸显。教育治理难度在不断加剧，迫切需要在治理模式上有新的转型和突破。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，明确提出：当前深化改革总目标是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化” [1 ]。治理体系和治理能力的现代化已被提升至国家发展战略层面。这为教育治理的转型与改革指出了新的奋斗方向。面对新形势，如何加快推进教育治理体系和治理能力的现代化，业已成为一项重要而又紧迫的任务。……