陈雪梅

追求幸福是每个人的愿望。教师的职业幸福在哪里？教师如何才能获得幸福？

德者，得也。

自古明君追求德才兼备的人才。李世民玄武门之变后唯恐天下人效仿，他从儿子李承乾、李泰、李恪、李治中选立太子，宽厚仁慈的李治成为哥哥们鹬蚌相争的得天下者。

反之，如果德不配位，必将降祸于斯人也。暴发户为什么不可常保金玉满堂？他们阔绰时吆五喝六，不久落魄潦倒大有人在。

其实这个秘密早被古人所洞悉，《大学》：“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。外本内末，争民施夺。是故财聚则民散，财散则民聚。是故言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出。”

和气生财，和气、温和地对待每一位学生是教师德育工作的基本态度。我们不生气，身体就不会产生病毒。身体好，就是本钱足啊。

修德为己，仁者寿。

讲道德不是做给别人看，是能为自己带来幸福美好的生活的保障。自己过得有幸福感，才能有能力爱别人，当然包括爱学生。

“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”刚刚解决温饱问题的人们，物质的匮乏感已经深入骨髓。网络上的剁手党，不停地买买买，实则是无法满足的欲望膨胀。“俭以养德。”古人一年到头难有几件新衣，他们依然满足。真正的富有是知足心态。老子说：“知足者富。”又说：“知足之足，常足。”如此看来，教师也应调整心态，把握好度，防止人性贪婪的弱点，才能从容应对教学生活，才能快乐人生。

贪欲会引发内心不平衡，产生心理焦虑、压抑不良心态。……