安艳娟

摘 要：生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。

关键词：生物；教学；实践

未来的21世纪，将是一个复杂多变的新世纪，人们将面临激烈的竞争和挑战。当前的初中生物教育，就正是启蒙和培养学生适应意识的关键时期。我在近几年的生物教学中，觉得比较法教学在生物中起到了举足轻重的作用。因此我总结了以下的教学实践：

1 在生物学教学中对学生现代意识的培养

为了让我们的初中学生在未来21世纪的大风大浪中有所作为，就应该从现在培养他们适应新环境的意识和能力。当前的素质教育，就正是启蒙和培养他们适应现代意识的最佳时期。

1.1 渗透竞争意识的启蒙教育

竞争，优胜劣汰，这是生物界生物生存发展和进化的规律之一，当然也是人类社会生存发展的一种客观法则。在生命科学中，这是一个古老而传统的理论。但在我国当今社会转型中，却已成为一种较为流行的现代观念。在中学生物学中，涉及竞争的生命现象、知识和理论，却屡见不鲜，为学生竞争意识的启蒙教育提供了极为有利的情境。

1.2 利用一系列生物学实例启蒙学生的整体思想

生物学科中体现整体思想的科学实例是很多的。例如：一个细胞可以看作一个整体，细胞有细胞整体层次上的结构和功能，又有各组成部分及各细胞器的结构和功能，彼此既有区别又有联系。……