罗琼英

摘 要：要提高小学数学课堂的教学效率和学生的学习兴趣，优化课堂教学，作为小学数学教师就要转变传统的教学观念，提高数学业务水平，勇于实践，敢于创新，明确教学目标，安排课堂结构，关注学生的个性差异，开展愉快教学，把快乐带进课堂，让欢乐伴随课堂，为学生营造宽松、和谐的课堂氛围，提高教师教地效率和学生学地积极性，变“要我学”为“我要学”， 最终促进所有学生在原有水平上得到愉快的发展。

关键词：小学；数学；课堂；开展；愉快教学

我国《论语》开篇第一句就是“学而时习之，不亦说乎？”，这句话充分体现着 “愉快教学”的优越性。现代教育学家斯宾塞也明确提出了“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”的“愉快教育”理论。可见愉快教学在课堂教学过程中发挥着非常重要的作用。小学数学教师在课堂教学中开展愉快教学，其根本做法在于激发学生的学习兴趣，因为兴趣是激励学生的最好老师，学生只有对学习有了浓厚的兴趣，才会把“要我学”变为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。学生在愉快的教学氛围中进行数学学习，可以消除紧张、疲惫的情绪，保持旺盛的热情和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地提高学生的实践能力和空间想象能力。下面我就自己在小学数学课堂中开展愉快教学谈几点看法。

一、更新教学观念，营造愉快的课堂氛围

小学数学教师转念的更新尤为重要，观念改变了，氛围才会随之发生变化。……