李晓芬

摘 要：优化教学，就是教师在观察教学中的各种问题的基础上，通过经常性的反思，不断优化教学环境、教学资源、学习内容、教学环节、教学方法、教师语言和评价手段，不断改进教学、提升教学质量的过程。优化组织教学、导课、讲授、练习课、预设等都是优化小学英语教学的落脚点。

关键词：优化；小学；英语；教学

优化教学，就是教师在观察教学中的各种问题的基础上，通过经常性的反思，不断优化教学环境、教学资源、学习内容、教学环节、教学方法、教师语言和评价手段，不断改进教学、提升教学质量的过程。小学英语学科教学内容多，但课时少，要提升教学质量，就需要小学英语教师优化组织教学、导课、讲授、练习课、预设等。

一、优化组织教学

教师对必修课要给予充分的认知，认真研究教学大纲，研究教材涉及知识的深度和广度，熟练地掌握本课讲授的内容，以及与教材整体的内在联系。同时，教师再利用教具、现代教学媒体及周围的事物，采取多种方法组合，优化组织教学，以引导学生积极地开展思维，激发求知的欲望，保持注意力的高度集中。尤其上课的头几分钟，对一堂课来说至关重要，有时甚至影响到整堂课的教学效果。因此对于课始，教师应利用精心设计的导语激发学生的兴趣，把学生吸引住；或把问题作为教学的出发点，把学生的学习兴趣、注意力和思维活动调整到积极状态。实践证明，在教学过程中正确、灵活、恰当地运用组织教学的方法，应会使教学过程统而不死、活而不乱、相得益彰、浑然一体，取得积极的效果。……