杨红梅

摘 要：小学语文是基础教育的重要一环，旨在培养学生的语文兴趣，使学生发自内心的热爱语文，乐于钻研语文知识。阅读一直是小学语文教学中的重点、难点，由于学生的词汇量有限，理解能力较差，往往不能理解文章的内涵，导致阅读课的教学质量十分低下。随着新课改的大力实施，提出了一种全新的教学理念——后现代课程观，有效的改善了语文阅读教学现状，显著提高了学生的阅读能力。本文将论述后现代课程观在小学语文阅读教学中的具体应用。

关键词：后现代课程；小学语文；阅读教学

阅读是积累写作素材，提高学生人文素养的重要途径，因此阅读教学在语文教育中有着不可或缺的地位。而后现代课程观提倡自由、开放的教学模式，将教师和学生置于平等地位，为学生营造了良好的学习空间，师生之间可以共同探讨研究阅读材料，并且从不同角度解读文章，以培养学生的发散思维，开阔学生的视野，激发学生的表达欲望。可以说，后现代课程观的应用为语文教学改革创造了新的契机，为课堂教学质量提供了可靠的保障。

一、各抒己见，百家争鸣

不同于其他学科的呆板枯燥，语文是一门灵活多变、趣味性强的学科，教材中包含了不同体裁的文章并附以生动形象的图片，不仅能够满足学生的好奇心，使学生看到语文的多样性，而且符合学生的年龄和性格特征。同时，语文也是一门人文学科，不同时代，不同文化背景的学生对文章的理解也存在着巨大的差异。……