陈军

摘 要：大力发展高职教育是大势所趋，如何办好高职院校是当务之急，在高职院校中都面临的一个突出问题，就是学生的管理问题。管理作为一门学问，更是一门艺术。它包括“管”和“理”两个方面，“管”就是去做、去行动，它有学问，讲方法；“理”就是如何去做、怎样去行动，它有艺术，讲技巧。在实际工作中，只有把两者有机结合起来，再加上思想政治教育的渗透，才能发挥其功效。

关键词：高职院校；学生管理；思想政治教育。

一、高职院校及学生的主要特点

高等院校是培养高素质人才的地方，作为高职院校，它具有“高等”、“职业”、“教育”三个属性。与普通高校相比，高职更加突出“职业”特征，注重“职业能力”；与中职相比，高职更加突出“高等”特征，注重技术应用能力；与培训相比，高职更加突出“教育、育人”特征，注重德育和持续发展能力。因此，它的教学和管理对象具有特珠性，管理工作错综复杂，千姿百态。由于高职生的“生源”质量与普通高校不同，学生素质参差不齐，主要表现在：

一是学生的思想活跃但基础较差。高职生由于平时不注重政治学习，思想上不积极要求进步，对政治活动和社会活动不感兴趣，放松了世界观的改造，造成了思想基础和素质较差。但学生思想活跃，敢说敢做，开放性较强。

二是学生的学习动力不足且兴趣低下。高职生由于中学阶段在学业竟争中是被淘汰的“失败者”、多数学生具有“自卑感”。

三是学生的逻辑思维能力差，但应用动手能力较强。……