李文平



信息时代下高职教育教学思想变革与教学方法探析

李文平

摘要：当前4G等信息技术已充分融入了人们的生活，也融入了企业生产的方方面面。人们的学习方式和企业用人方式的改变，促使着高职教育也需要随之改变。高职教育教学过程应融入信息技术，以适应人们学习方式的改变和高职教育培养目标的改变。同时，信息化教学需要高职教育从管理、信息化资源、硬件建设等方面进行条件保障。

关键词：高职教育；信息技术；教学思想变革；教学方法设计

随着信息技术的不断发展，从PC时代到当前的4G信息时代，人们的学习方式已经发生了改变。随着智能手机的普及，移动互联网络已融入人们的生活，人们对其依赖性逐渐加强。人们的学习方式变得趋于移动网络化、便捷化，学习时间上也趋于碎片化。高职大学生走在应用新的通信技术、互联网技术的前列。据统计，中国拥有网民6.49亿，基本覆盖4.84亿10至39岁的青年人，移动宽带用户5.3亿，手机用户近13亿。［1］在这种情况下，传统教育模式已经难以满足当前市场需求，粗放的“点对面”教学方式即老师讲学生听的课堂教育模式，其教育效果大不如前。因此，有必要分析信息技术对高职教育教学的影响，进而有针对性的对教育教学思想进行变革，并更新教育教学策略，让其适应学生学习方式的改变，以提升教育教学的效果。

一、4G信息技术对高职教育影响分析

当前，信息技术主要以4G技术为主，4G是第四代移动通信技术，能够传输高质量视频图像，它的图像传输质量与高清晰度电视不相上下，下载速度比目前的拨号上网快2 000倍，上传的速度能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。……