王章琼，余浩延，陈 为

武汉工程大学　资源与土木工程学院，湖北　武汉　430073



教学方法

“隧道工程”课程中围岩分级的教学难点及对策分析

王章琼，余浩延，陈 为

武汉工程大学资源与土木工程学院，湖北武汉430073

摘 要：围岩分级与地学知识关联性密切，且对理解隧道工程后续知识极为重要，是土木工程专业“隧道工程”课程中的重点和难点。首先，分析了隧道工程中围岩分级的教学难点，主要体现在围岩分级的原因不明确、原理不清楚、指标不成体系、具体应用案例少等四个方面；在此基础上提出了以阐明围岩分级原因、分析围岩分级原理、归纳围岩分级指标体系、展示围岩分级应用等解决对策。

关键词：隧道工程；围岩分级；教学难点

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引用格式：王章琼，余浩延，陈为.“隧道工程”课程中围岩分级的教学难点及对策分析 [J].中国地质教育，2016，25（1）：76-78.

近年来，随着我国社会经济的快速发展，出现了越来越多的隧道工程[1]，培养掌握隧道工程专业知识人才，对于提升学生就业竞争力、促进交通土建行业发展具有重要的现实意义。“隧道工程”课程中大部分内容涉及地学相关知识，而土木工程专业学生往往缺乏系统的地质理论知识及技能训练，对“隧道工程”课程中许多工程地质相关概念和原理难以理解，从而影响了该课程的教学效果。

本文针对“隧道工程”课程中围岩分级的教学难点，结合地方院校土木工程专业人才培养特点，以及笔者在教学和科研中的思考和积累，通过分析围岩分级的目的和意义、论述围岩分级的原理和方法、对比围岩分级的指标体系、展示围岩分级的工程应用等相结合的手段，探索科学合理的授课方式，促进学生对该部分内容的理解。……