刘锐

(巢湖学院 旅游管理学院，安徽 巢湖 238000)



基于学生满意的课堂教学内容优化设计
——以旅游地理学课程为例

刘锐

(巢湖学院 旅游管理学院，安徽 巢湖 238000)

摘要：教学内容优化对提升课堂教学质量具有重要意义。以《旅游地理学》为研究对象，分析教学内容学生满意度量表，探讨教学内容各因子的满意度均值和重要性均值。

关键词：旅游地理学；教学内容；优化

课堂教学是高校人才培养的主阵地，其质量水平的高低直接影响着人才培养的质量，高等教育综合改革方向就是要创新高校人才培养机制，通过人才培养机制改革带动高校的全面深化改革[1]。作为教学工作的重要环节，课堂教学是教师传授知识、学生获取信息、培养学生一定思想观念的主渠道[2]，是高校教学最基本的组织活动形式[3]，提高课堂教学质量是高校永恒的主题。

近些年来，高校招生规模日益增加，在此进程中出现了教师教学水平日益下降、学生综合素质普遍降低的情况，使得课堂教学质量一再受到质疑，成为国内各大高校关注的焦点。高校教学是一项复杂的系统工程，属于高校的软环境，学校的管理制度、教师的师德及责任心、教学能力、教学环境、教学手段、教材的选用、教学内容的设计等因素都会对教学质量的度量产生影响，其中教师在整个教学中起着主导作用。从古至今，教师地位倍受关注，《荀子大略》曰：“国将兴，心贵师而重傅”，“古之学者必有师”，均强调了教师在教学中的地位[4]。……