陈立达

摘 要： 所谓课堂导入，是指教师在课堂教学的一开始，利用各种各样的教学手段，创设学习情境，激发学生的学习兴趣，集中学生的学习注意力，使学生迅速进入学习状态并为后续的教学内容做好铺垫。任何一堂成功的课堂教学都离不开精心设计的、恰当的、精彩的导入。本文从导入的重要性入手，阐述了几种行之有效的课堂导入法，以期对小学英语课堂教学起到积极的促进作用。

关键词： 小学英语 课堂教学 导入法

“好的开始是成功的一半”，英语课堂的教学亦是如此。如果说英语课堂是一首歌，那么导入就是这首歌美妙悠扬的前奏；如果说英语课是一部戏，那么导入就是这部戏引人入胜的序幕；如果英语课是一本书，那么导入就是这本书提纲挈领的前言。导入，是每一节课呈现在学生面前的第一感知，是课堂教学取得成功的关键所在。一个成功的导入，不仅能迅速安定住学生还可能处在课间活动的兴奋状态，集中学生的注意力，及时进入课堂氛围和学习状态，而且能有效激发学生的求知欲和学习兴趣，最大限度地发挥学生的主观能动性。那么，如何进行有效的课堂导入呢？以下是笔者在平日的教学实践中总结的几种常用的导入法，抛砖引玉。

一、助手导入，潜移默化

课间十分钟总是非常短暂，很多小学生玩得正尽兴呢，上课铃就响了，多数学生很难立马收回心来，于是在上课前的几分钟里，课堂上总是会略显骚乱。……