曹泉

摘 要：新课程的实施，让教师感到教学任务繁重。对于如何减轻自身的教学负担而不影响到教育教学质量，对每一个教师来说都是值得思考的问题。对此，教师应结合教学实践，针对如何在小学数学课堂中打造高效课堂进行积极探索。

关键词：高效课堂；主导作用；课堂构建

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0079-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.050

新课程的实施，让教师感到教学任务繁多，对于怎样减轻自身的教学负担而不影响到教育教学质量，对每一个教师来说都是一个值得思考的问题。在课堂教学中怎样打造出高效的课堂教学呢？我结合教学实践，谈谈自己的体会。

一、如何理解“高效课堂”

高效课堂就是教师在有效的时间和空间内，选用符合学情，适合学生学习的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中主动参与，促进学生全面发展。其核心是以学生为主体，改变学生获得知识的方式，促进教学的全面提升和学生的有效学习。

二、小学数学课堂要构建高效课堂的原因

新课程改革的目标就是要让教师从旧有的教学方式中解脱出来，使教师在教学中实施有效的教学行为，提升教师的教学素养，使学生在有效地获得书本知识的同时，收获更多知识。

三、课堂教学中如何实施“高效课堂”

（一）提升教师的专业素养，明确教师从教行为是实施“高效课堂”、提高教学质量的关键

1.处理好教师角色、观念的转变。高效课堂的实施要求教师从以往知识的宣讲、灌输变为学生学习活动的组织者、参与者。……