李志英

摘 要：随着新课改的推进，实现有效教学成为教学的不懈追求，但在教学这条路上有成功有失败，还有很多坎坷，我们要将理论与实践结合起来，在实践中不断摸索，在解决问题的过程中不断前进。本文结合教学实践展开具体论述。

关键词：小学数学；问题；对策

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.042

新课改提出了一系列先进的教学理念与教学思想，更加关注学生的全面发展。数学作为一门基础性学科，更应该走在教学改革的最前沿。新课改对于数学教学来说既是机遇，又是挑战，我们不能再抱着旧观念、旧模式，而是加强学习，勤于实践，勇于创新，这样才能构建高效课堂，促进学生的全面发展。现结合具体的教学实践对小学数学教学中所存在的问题与策略来展开论述。

问题一：忽视学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力，是教学成功的前提条件，学生学习兴趣不浓这是制约课堂教学效果的重要因素。数学知识非常抽象，受传统教学观念的影响，许多教师为了完成教学任务，常常会采取以教师为中心的“满堂灌”的教学方式，无视学生情感的激发与培养，造成学生消极情绪滋生、厌学现象严重。小学生虽年龄小但活泼好动，追求创新，喜爱新鲜有趣的事物与活动，如果教师依旧照本宣科，强制灌输，只会让学生更加反感，只能被动地接受知识，消极地面对学习。

对策一：精心设计，激起学生参与的主动性

教师要重视学生积极学习情感的激发，引导学生作为鲜活的生命个体来展开主动学习。……