杨薇薇

【摘 要】

随着近几年来，我国对现行小学语文课本进行了改革，将各年级的说话、听话改为口语交际，注重提高小学生的口语表达能力。尤其是针对我们学校这些农村学生，就更要注重对其这方面的培养和提高。因为他们长期呆在教育落后、经济落后的老家，以及乡音不改的语言环境中，语言的组织能力、语感的表达能力是非常欠缺的。因此，我认为只有提高了学生的口语表达能力，才会使我们接下来的语文教学事半功倍。

【 关键词】

口语表达 创设情境 评价 想象

随着新课程的逐年推进，口语表达的重要性也随之凸显。但我们学校的农村学生，他们长期呆在教育落后、经济落后的老家，以及乡音不改的语言环境中，语言的组织能力、语感的表达能力是非常欠缺的。有的甚至在就学时还不会说普通话，更听不懂教师说的话，只会听老家的话和说老家的话，导致我们在教学时遇到了不少难题。因此，我抓住几个重点进行培养，提高学生的口语表达能力。

一、时时注意培养学生对事物观察的好奇心

在开学的第一天我就让学生利用下课的时间去仔细观察学校里一共有几个年级，每个年级又分别有几个班级？学校里有些什么？他们刚刚进入一个新的环境，他们就会迫切地希望自己去了解和熟悉它，让他们带着问题去熟悉比他们漫无边际地乱跑要有用的多了。然后利用一节语文课让学生把自己观察到的叙述给大家听。这样学生就知道他的观察不是没有用的，而是需要动脑筋的。……