倪念才

摘 要：教无定法，艺术渗透，提高素质，体育教学也是如此。多年的教学实践，积累了不少的教学经验，形成了教者的理论。笔者授教学生，体育素质得以大幅度提高。渗透艺术教学，课堂效果锦上添花。

关键词：体育教学；课堂教学；素质教育；艺术渗透

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-046-01

当前，在中小学全面实施素质教育的今天，传统的应试教育还或多或少地影响着我们的体育教学，具体落实还有待加强。这就需要我们教师和领导者正确理解素质教育的内涵，并掌握其基本特征。笔者作为一名在小学从教十六年的体育老师，把素质教育落实在体育教学中，责无旁贷。艺术教学在体育教学中如何渗透，笔者有如下浅见。

一、增强有效的交流艺术

体育教学大量的时间是要求学生在动中学，不允许教师讲过多的话。同时，体育教学场面大，组织困难，需要教师有极强的注意力。这就对体育教师提出了一个如何更有效地与学生交流的问题。教学中，师生的交流主要通过言语交流和非言语交流。体育教师应根据体育课堂上言语少、动作多的特点，与学生加强非言语手段的交流，尽可能多地表达教师的意图，达到教育学生的目的。体育教学中的言语交流手段与非言语交流手段不是孤立存在的，它们相互依存，关键是二者配合默契的程度和运用的时机。教师在实践中能否将言语表达与面部表情的变化协调地融为一体，是提高教育、教学效益的重要环节，也是教学艺术性的体现。……