吕芳

摘 要：新课程改革背景下，中职院校得到了突飞猛进的发展，这就要求中职院校在发展的过程中要能够建立起可行的学科评价体系，只有这样，才能实现自身的可持续发展。当下，我国中职院校学科评价尤其是语文学科评价中还存在诸多问题，比如评价过于功利、评价内容片面以及评价主体单一等，这些问题得不到解决，会严重阻碍学校的发展。本文笔者结合自身教学经验，就新形势下中职院校语文学科评价的相关模式进行了论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

关键词：中职院校；语文学科；评价模式

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-021-01

就中职院校语文学科评价体系而言，必须注重理论与实际的有机结合，此外，还要注重评价的科学性、严谨性以及实用性，在不断的发展中进行改革，继而实现学生多方面的发展。中职院校不仅要帮助学生认识自我，还要通过发挥自身的教育功能，促进学生的发展。良好的评价体系能够帮助教师不断的反思并改进自身的教学，进而提高教师的教学水平，此外，良好的评价体系还能周期性的对学校课程的执行情况进行分析以及评价，在调整课程内容的基础上改进教学管理，形成课程革新的机制。

一、当下我国中职院校语文学科评价中存在的问题

1、评价过于功利性。在评价教师以及学生的过程中更多的会注重学生的学习成果，而学生学习成果又主要体现在书面的考试卷上，这种总结性的纸笔考试最终选拔或者甄选出来的就是那种书面原因能力强的学生，其他方面的表现则令人讶异。……