鲍久圣　阴妍　刘同冈　杨善国

摘要：对全日制专业学位研究生培养过程中存在的问题进行了分析，指出现有培养方案不够具体、缺乏可操作性，对专业学位研究生实践能力的培养经常流于形式。在传统订单式培养方案的基础上，结合研究生教育特点以及现有研究生培养体系，提出了基于横向课题的全日制专业学位研究生订单式培养模式，给出了具体实施方案，并对这种培养模式的优缺点进行了分析。

关键词：全日制；专业学位；横向课题；订单式；培养模式

中图分类号：G643 文献標志码：A 文章编号：1674-9324（2016）14-0129-02

全日制专业学位研究生是为了增强研究生创新实践能力，促进人才培养与经济社会发展的实际需求相适应而产生的，教育部在《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中指出：全日制专业学位研究生是掌握某一专业（或职业）领域坚实基础理论、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作的具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。近年以来，随着招生规模不断扩大，在专业学位研究生培养过程中也暴露出一些问题，正日益引起高等教育管理者和研究人员的重视。

一、全日制专业学位研究生培养现状

1.高校培养。由于教育历史短、培养模式缺乏，当前在高校针对全日制专业学位研究生培养普遍存在以下问题[1]：（1）培养方案未能体现专业学位特点，与学术学位区分度不高；（2）作为实现培养目标的关键环节——专业实践过程缺乏有效培养模式；……