赵德俊

初中物理教学亦当重视兴趣教学，且应贯穿于整个教学过程之中，依据新课改的相关规定：物理教学要使学生比较系统地掌握基础知识、了解知识的实践应用性。同时，也要以注重培养学生的创新精神，激发学生的创新意识，现就本人结合兴趣教学进行初中物理课堂教学的体会，与大家进行粗浅的交流。

一、兴趣教学提出的根源

现代素质教育注重提倡激发学生的兴趣，它要求教学中，要尊重学生在学习过程中的主体作用，充分调动学生学习的积极性，让学生通过探究活动，养成勤思、善学的好品质，进而激发学生学习的兴趣，使学生乐学、会学，勇于实践、创新。

二、兴趣教学是符合初中生的行之有效的方法

初中生由于其对周围的事物富有幻想，思维能力敏捷，教师在教学过程中，亦当以兴趣教育，演示教育，结合课程体系知识授课，才可激起学生的学习兴趣，引起学生积极思考。这同时也是兴趣教育取得良好的教学效果目的所在。

三、把握起始阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”。初中学生第一次翻开物理课本，通常感到新奇、有趣，学习物理知识的愿望很迫切。因此，教师要不惜花费大工夫，使得学生在物理学习的初识之时就留下良好的第一印象，具有浓厚的探究兴趣。如果教学中能使学生参与演示实验进行新课引入，则在教授完本章时可以利用课外活动组织一次形式自由的讨论会。对教师和学生的讨论设计，可以是物理难学吗，有用吗？……