张习普

新的课程改革为我们带来了新的教学理念，课堂教学行为随之发生了深刻的变化。教师成了课堂教学活动的组织者、引导者、合作者，学生真正成了课堂的主人；教学方式从单一的讲授为主转变为以个别学习与合作学习相结合为主的多种教学活动的整合，以学习者为中心，尽可能地为学生提供更多的自主学习的时空；教学评价也由重结构、重知识的甄别式评价转变为重过程、重能力的发展性评价。一个体现师生交往互动、自主学习、引导探究的新型课堂教学模式逐步形成。下面我谈谈在改革课堂教学方式中的体会与实践探索。

一、营造良好的课堂气氛

学生入学，置身于同学与教师组成的集体环境之中，师生之间、同学之间必然会发生多方面的相互作用和相互影响。课堂气氛是课堂里的一种综合心理状态，正如每个人都具有自己独特的人格一样，每个课堂都有自己独特气氛。如有的课堂拘谨而呆板；有的积极而活跃；有的冷淡而紧张；有的温暖而融洽。积极的课堂气氛会促进课堂纪律良好，师生关系和谐，学生精神饱满，注意力集中，反应敏捷，课堂会呈现出有张有弛，热烈活动与恬静严谨相结合的喜人景象。正确营造良好的课堂气氛可以从以下几方面入手：

1.情感交流

作为一名传道授业解惑的教师，要以爱心、耐心、责任心以及童心为主旨与学生交流，这会有助于学生对你的了解，增强学生对你的信任与尊重。……