高会芬

目前，农村中学生的作文素质、能力、质量与城市里学生相比，差距越来越大。面对如此境况，提高农村中学生的作文能力是摆在我们农村语文教师面前的一个重要问题。兴趣是最好的老师，通过语文教学和作文教学的实践，我认为，努力培养农村中学生作文兴趣是提高他们作文能力的有效途径。

农村中学生的作文兴趣为什么低？究其原因，从学生和家长方面分析，农村中学的学生家务活多，生活中所接触到的新鲜事物要少，可供阅读的书籍贫乏，学生的知识容量相应地变小，学生作文感觉“无米下锅”，也随之出现了虚构内容、拔高立意的现象，他们的作文也难以情动人。父母是孩子的第一任教师，学生父母也是造成农村中学生作文水平低的一个重要因素。农村中学生父母在外打工多，对孩子管的少，加之他们的文化水平较低，由于自身的文化水平的限制，对孩子作文兴趣的培养也是力不从心。从教师方面分析，在农村，中学作文教学至今仍然很薄弱，我们不少的农村中学的老师在作文教学的观念、方式方法落后、陈旧，导致了学生作文训练形式单一，学生对写作文不感兴趣。部分农村中学语文教师在上作文课时，无视学生作文思维发展规律，把作文课教成了纯写作课，一味为考试而写作，势必使学生失去了对写作的热情和兴趣。

总之，兴趣的产生，有时是天生的，更多是后天形成。而在文化生活相对简单的农村里，学生从生活中能吸取到的语文方面的营养相对较为贫乏，便容易造成营养不良。……