詹远红

摘 要：初中英语是一门重要的课程，然而现今英语学困生的现象却越来越严重。本文结合实际的教学经验和“讲学稿”的使用，浅议初中英语学困生的成因及转化对策。

关键词：初中英语；学困生；成因；转化对策；“讲学稿”

目前，我国的基础教育实行的是素质教育的理念。中学阶段中的英语素质教育所面对的不再是少数优秀的学生，而是全体的学生，目的是让全体学生都能全面发展，然而现今英语学困生的现象却越来越严重。本文结合实际的教学经验和“讲学稿”的使用，谈谈初中英语学困生的成因及转化对策。

一、初中英语学困生的成因分析

所谓的学困生指的是智力等各方面身体因素都正常，但是学习成绩却上不去的学生。而英语学困生指的是由于种种外界的因素造成英语学习障碍，不能达到英语教学大纲所规定的基本要求的学生。为了能对症下药，我们首先分析学困生的成因：

1.没有明确的学习目的

很多学困生缺乏明确的学习目的，根本不知道自己为什么学习英语，在他们的心里，认为学习是为了父母，考出个好成绩让父母在亲戚朋友面前有面子。有的学生还这么说：“为什么要学习英语呢？世界上中国的人口那么多，应该让说英语的人后来学习汉语，所以我们根本就不应该学它，迟早别人都会来学汉语的，我们等着吧。”也正是因为这样，这部分学生没有奋斗目标，学习也就没有了动力。

2.学习英语缺乏自觉性