梁淑芳

摘 要：对于刚刚步入一年级的学生来说，他们还处于幼年儿童期，这个阶段的儿童，学习注意力较短、调皮好玩、自我控制能力不足等等。因此教这群小孩子拼音的时候，教师面对的挑战很多，本文就提高学生学习兴趣、游戏活动拼音教学、生活处处是语文、接力小结等几个方面展开对一年级拼音教学的思考讨论，为日后学生学好语文这门学科打下基础做准备。

关键词：一年级；拼音；教学

拼音只是作为读字、识字的工具，本身没有其它的意义，同时学习汉语拼音本身而言就是比较枯燥的。结合分析一年级学生认知能力特点，对于一年级学生来说，如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高学习效率，并在教学的同时让学生养成良好的学习习惯，考验着一年级的语文教师。一年级教材编排了情景图、短语、句子和儿歌、常用字等内容，从教材的特点和学生的年龄特点考虑，本人结合自身的教学经验，采取了以下教学方法帮助一年级学生学好拼音。

1 提高学生学习兴趣

1.1创设趣味情境

为了让孩子轻松快乐的学习，把拼音这种比较枯燥的教学课趣味化，因为在这个阶段的孩子不善于进行自我控制，所以学习的注意力和耐心都是特别缺乏的，因而可以把拼音教学融入到故事教学上来，让孩子在动听的故事中学习拼音体会拼音带给他们的快乐。综合有着多年教学经验的教师前辈们编造的关于拼音的故事，我们可以在模仿的基础上结合情景加以创新。……