刘静波

摘 要：史料教学法是指在教学中运用历史资料来增强历史的真实感，进而激发学生的兴趣、培养学生的学习能力。在初中阶段的历史教学中，应当结合初中生的心理认知特点，注意到史料的运用不能取代教材，并且史料的选择要做到简洁高效，运用史料增强学生的历史真实感与历史感等。

关键词：史料教学法； 初中历史教学

史料是指构成人类历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹。史料不仅是历史研究中基本的要素和工具，而且在历史教学具有十分重要的地位。业界通常肯定运用史料教学法具有增强历史的真实感、激发学生的历史学习兴趣、培养学生的历史思维和综合素质等作用。但是在实际的历史教学中，我们却发现史料教学法的效果不尽如人意。本文将探讨在初中历史教学中运用史料教学法需要把握的几个细节。

一、史料的运用不能取代教材

历史教材是我们开展历史教学的基础，是学生学习历史知识的主体，现有的历史教材在内容安排和文字的表述上是别的资料无法取代的。在现有的教学和考试背景下，淡化或放弃教材是绝不可取的。但是如果在课堂教学中过多的使用图片或视频等史料，必然会导致学生对教材的忽略。当然限于教材的篇幅等限制，教师在实际的历史教学中应该增加一些史料以丰富教学，从而增强历史的真实感、激发学生的学习兴趣，真正提高历史教学的实效性。……