杜亚龙

摘 要：高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学起到动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永恒的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学。也就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”是“高效课堂”教学理念的折射和反映。

关键词：增效；效率；小学生；语文

小学语文学习的目的，不是研究汉语，而是运用汉语。所以我们要加强词句的积累，多读多说，增强语感。而让当前小学生能较好地运用汉语，又要达到减负增效目的的最佳途径就是提高课堂的学习效率。

自从小学生“减负增效”的口号打出以后，各学校纷纷出台相应政策，各个教师努力为小学生减轻课业负担，但是你减负不意味着增效，所以在减负的同时，如何增加学习效率，成了各个老师间探讨最多的一个话题。本文就如何提高语文课堂效率提出了自己的看法。

一、做好课前准备，设计好导学案

1.科学合理地设计教学目标

教师应根据三维目标和内容，精心地设计导学案上的每一个环节。达标测评要注重创新，出一些灵活多样、举一反三的习题，激发学生的兴趣，让学生觉得做作业不再是一项负担，爱上写作业。……