高职教育的教学目标是将学生培养为具备较强动手能力和实践能力的应用型人才，因而高职教育要紧跟国家政策，加强教学改革的步伐，培养适应当前社会需要的高素质人才。党的十五届五中全会中提出，“继续完成工业化，是我国现代化进程中一项艰巨的历史性任务。大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。”由此可见，自动化专业在较长时期内的发展具有十分重要的作用，因而高职教育做好自动化相关教学改革是对适应国家产业政策发展的必然要求，高职教育应以此为导向，凸显自身的办学特色。

就当前情况来看，各大高职院校紧跟社会步伐，纷纷对高职自动化专业进行了一定程度的教学改革，但是其改革的内容和深度还远远不足。普遍来看，高职院校关于自动化专业所进行的教学改革，不但要注意一些客观社会环境的制约，还应注意以下几方面问题。

一、教学目标与企业需求相匹配

近年来，我国经济、社会、飞速发展，科技水平不断提高，自动化技术领域也得到了极大的发展，其技术产品也在社会各个领域得到应用与推广，例如车辆等自动控制系统的量身设计与管理维护、工厂等电气控制系统和装备的管理维护、大中型工业电子设备、公共领域等的电子监控设备、家用电器等自动化设备的管理维护，以及各领域通过应用电子技术和计算机来进行控制的设备等，这些自动化产品的大量涌现和更新发展为自动化专业的发展提供了广阔的空间。……