黄敏英

【摘要】英语写作能力是一项综合能力，在我们教学中是一项系统工程。如何才能让学生自如的写出自己满意的习作呢？本文论述了英语写作教学过程中要过五关：情绪关、基础关、积累关、仿写关、评价关，为循序渐进的提高中学生的英语写作能力指出了一条可行的捷径。

【关键词】情绪关 基础关 仿写关 积累关 评价关

中学生应该如何循序渐进地提高英语写作能力呢？古人打仗有过五关斩六将的说法，我们学习上也有单元过关的教学模式，结合平时英语写作教学实际，通过思考，我认为英语写作能力的提高要经过以下五关：

一、克服畏难情绪，过好情绪关

很多时候，我们做不好一件事，并非这件事有多难，而是我们有没有在情绪上准备好去做这件事。如何让学生克服写作上的畏难情绪，让他们热爱英语写作呢？

首先，要设置从易到难的训练步骤。在七年级的英语学习中，可以设置一些表格填空，自我介绍等容易模仿或者容易填写的练习，这样，慢慢过渡，学生就会逐步产生成就感，从情绪上接纳习作任务。如要写一篇介绍自己的好朋友的习作，我们可以先让学生填表：

在这个表格的提示下，给出学生英语范文，这样学生就很容易模仿范文在表格的提示下，写出自己的好朋友介绍的文章了。

其次，在教学中要以鼓励为主。教师的关注点应该放在学生的成长进步上，放在学生的优点上。有句话说得好：缺点不说慢慢好，优点不说不得了。……